過去1年間に業務以外での研修や学習の機会があった人は全体の半数以上にのぼりました。年齢別で比較してみると、「ある」と回答したのは20代と60代は約7割、30代～50代は5割強という結果に。学習できなかったと回答した人の理由を見てみると、「仕事や家事が忙しくて参加する時間の余裕がない」が圧倒的多数でした。キャリアやライフステージの変化で忙しくなる30代～50代は、学習時間を確保することがなかなか難しいのかもしれません。

この結果から考えられるのは、20代の方は「今の時期こそ学習するチャンス」ということでしょうか。将来のキャリアアップを見据えて、積極的に学習時間を取っていけるといいですね。では、すでに学習されている方は、どんなことを学んでいるのでしょうか？

学習内容として最も多かったのは、看護職・介護職どちらも「アセスメントやケアの知識・実践」でした。直接業務に関わる知識や能力をアップデートされている方が多いようですね。職種別に見ると、医療・看護職では「リーダーシップ・マネジメント」など組織運営に関わる学びにも回答が集まりました。一方、福祉・介護職では「地域・コミュニティ連携、多職種連携」と答えた方の割合が高いです。どちらも自分自身のスキルアップのためだけではなく、組織力やチームワークの向上のために学習していることがわかりました。

ちなみに年代別では、30代～50代の多くが学んでいたのが「アセスメントやケアの知識・実践」や「リーダーシップ・マネジメント」でした。20代は「ウェルビーイングの向上」が最も多く、自身の心身の健康管理に対する意識・関心が高いことがうかがえます。

参加した学習機会について聞いたところ、「自主的な勉強会」が全体で最も多い結果となりました。職種別に見ると、医療・看護職は同じく「自主的な勉強会」が多く、福祉・介護職は「看護・介護関連の学会への参加」に最も票が集まりました。いずれも勤務先外で開かれている勉強会や学会の情報を積極的に取り入れているようです。

「かなりそう思う」「そう思う」と答えた方が86.6%と高い割合を占めています。皆さん、学習で身に付けたことをしっかりと仕事につなげているようですね。

結果からも、学習は仕事の質の向上に役立つことがわかりますね。学習を実践している皆さんに、学習を続けるために必要なこともお聞きしました。

一番多く見られた意見は、意欲、向上心など個人のモチベーションに関するものでした。仕事上の業務とは違って必ずしも行う必要がないため、自分自身に学習意欲があるかどうかが重要だと考える方が多いようです。他には、勉強時間の確保や経済的な余裕についての意見も上がりました。また、職場での評価や給料の向上など仕事に直結する学習のメリットについて言及する方もいました。